Буктрейлер – сучасна форма реклами книги

Шановні учні!

Під час карантину з 09.12.2016 -23.12.2016 року прошу вас опрацювати матеріали за посиланнями:

8 клас

 1.Омар Хайям
2. Пісня про Роланда

 
3.Прочитати Данте Аліг'єрі 
"Божественна комедія"
                                                                              

                                                                                         9 клас

Е.Т.Гофман "Крихітка Цахес"

Якщо всі завдання виконано, спробуйте зробити буктрейлер на прочитані твори. Що це? Читайте:

Буктрейлер – сучасна форма реклами книги

З англійської book - це книга, trailer - тягач, причіп, призначений для перевезення вантажів. Дослівний переклад: тягнути книгу на причепі. А простіше кажучи, буктрейлер - це короткий відеоролик за мотивами книги, кліп по книзі. Основне його завдання - яскраво і образно розповісти про книгу, зацікавити, заінтригувати читача, спонукати до читання.
             За кордоном буктрейлери з'явилися в 2002 році, а популярність здобули з розвитком YouTube та його аналогів. Вперше на публіці ролик був показаний в 2003 році. Це був буктрейлер до десятого роману вампірської саги Крістін Фіхан «Темна симфонія». Тоді це більше нагадувало музичний кліп, ніж ефективну атаку на свідомість споживача. Зараз в США над створенням буктрейлерів працюють провідні кіностудії. В Росію та Україну цей спосіб просування книги прийшов у 2009 році, але залишається швидше екзотичною заморською новинкою, ніж актуальним способом просування книг.
             Першими просувати буктрейлери стали книжкові видавництва, побачивши в цьому ресурсі новий інструмент для  бізнесу (в Україні це видавництво «Грані Т»). Потім цю ідею підхопили бібліотекарі. Проводяться конкурси буктрейлерів. У Херсоні у вересні 2012 проводився конкурс на кращий буктрейлер серед бібліотек Херсонської ЦБС.
Дітей частенько залучають до створення буктрейлерів. Судячи з їх якості та дитячої фантазії, їм це явно приносить велике задоволення.
 На сьогоднішній день жанр буктрейлера зробив великий крок вперед. Із звичайних презентацій в стилі Power Point він перетворився на справжнє мистецтво. Як же створити буктрейлер? Нічого складного, потрібно лише виконати кілька порад. Я впевнена, що ви можете з цим справитися.

Шість кроків  для створення буктрейлера

 1. Зробіть   рекламу, прочитаного твору. 
 2. Створіть сценарій до буктрейлера (продумайте сюжет і напишіть текст). Сюжет - це основа Вашого відеоролика, те, з чого він буде складатися. Важливо внести інтригу і вибудувати сюжет таким чином, щоб читачеві неодмінно захотілося дізнатися, що ж буде далі. А дізнатися це можна, лише прочитавши книгу. Тому до написання тексту сценарію потрібно підходити особливо ретельно.
 Увага! Відеоролик не повинен бути довгим, не більше 3-4 хвилин, так як це оптимальний час, щоб утримати увагу глядача - потенційного читача.
 3. Наступний етап роботи - доберіть матеріали для відеоряду. Для буктрейлера можна підібрати малюнки, відсканувати ілюстрації книги, зняти власне відео або знайти  потрібне в мережі Інтернет (пам'ятаємо про авторське право!). Завантажені відеофайли потрібно конвертувати у формат avi. Для цього можна використати безкоштовну універсальну програму для конвертування файлів відео, аудіо та зображень Format Factory. За необхідності її можна завантажити з Інтернету (http://www.pcfreetime.com).
4. Запишіть озвучений текст, якщо це передбачено за сценарієм. Для запису і редагування звуку можна використовувати програму Sound Forge.
 5. Для роботи з відео потрібно вибрати програму. Для початківців можна використовувати програму Windows Movie Maker. Ця програма є на всіх ПК, так як входить в пакет Microsoft Windows. Програма Movie Maker здатна брати і обробляти відеофайли з цифрової відеокамери, створювати із зображень слайд-шоу, додавати до відео заготовки, титри, звук, вирізати необхідні фрагменти і склеювати їх, створюючи при цьому ефектні переходи від фрагмента до фрагмента. Широко використовується для створення кліпів, відеопрезентацій та обробки аматорського відео.
 6. Заключний етап - відеомонтаж. Вирізати / склеїти кілька фрагментів відео, додати звукову доріжку, змінити розмір відео, накласти ефекти, переходи.
В результаті ви рекламуватимете свій буктрейлер на першому ж уроці після карантину.

Для прикладу перегляньте ось цей буктрейлер: Пурпурові вітрила
автор О.Наливайко.
Усі роботи будуть оцінені, а найкращі - розміщені на блозі.

6 порад для успішних учнів

1. Щоб навчитися виживати в школі, необхідно мати досвід життя за її межами.
2. Не бійтеся помилок, отримуйте з них гарний досвід. Адже Томас Eдіссон помилився 999 разів перед тим, як створив лампочку. Насправді він не помилився, а просто визначив 999 варіантів, які не працюють.
3. Розвивай в собі навички спілкування. Для цього приймай участь в конкурсах, міроприємствах. СПІЛКУВАННЯ - велика сила.
4. Експериментуйте, цікавтесь і вчіться заробляти якнайраньше. Це розвиває впевненість.
5.І головне - ВІРТЕ В СЕБЕ, В СВОЇ СИЛИ!

До 30-річчя аварії на ЧАЕС

За 10 літ до апокаліптичної «Чорнобильської ночі», 1976 року, в 4-му (квітневому!) числі всеукраїнського сатирико-гумористичного журналу «Перець» відомий тоді український драматург Олександр Левада опублікував уривок своєї п’єси «Здрастуй, Прип’ять!»

Щоб нагадати читачам ще раз, кому треба завдячувати, що Україна має сьогодні радіоактивну зону довкола Чорнобиля, наводжу редакційний вступ-врізку до цієї публікації: «За рішенням ХХІV з’їзду КПРС в районі м. Чорнобиля Київської області будується перша на Україні атомна електростанція…»

Звісно, автор не міг здогадуватися, що написав пророцтво, інакше б не друкував його не те що «Перець», а будь-яке навіть малотиражне тогочасне партійно-радянське періодичне видання.

За п’єсою дві баби –  Мокрина і Марина –  прийшли до начальника будівництва атомної станції Новаша. Далі читаємо:

МАРИНА. Справді, кумо, що ж це ми той… (до Новаша). Діло в нас пильне і дуже невідкладне. Спитати хочемо: коли ви нас і куди ви нас?…

НОВАШ. Як, як? Нічого не розумію.

МОКРИНА. Ну, переселяти нас – коли і куди? Чутка є, що в двадцять чотири години і не менш, як за п’ятдесят кілометрів. Кажуть, що тут на п’ятдесят кілометрів кружка ті ваші атоми літатимуть так густо, що якщо хто надихається їх, то буде сохнути на пні.

НОВАШ. Хто це вам сказав?

МОКРИНА. Люди говорять, люди. А роз’яснення нема. Спитали ми нашого колгоспного бригадира, а він каже: «А до вас, каже, бабо Мокрино, ніякий атом не прилипне, ви самі, каже, як атомна бомба!»

МАРИНА. Голову колгоспу спитали, а він як гримне: «Одчепіться, каже, від моєї душі, мені он строгача за молоко припаяли, а ви з усякою юрундою…»

МОКРИНА. Я вам скажу так: якщо будете переселяти, то щоб хату мені знов поставили над Прип’яттю. У мене гуси живуть на Прип’яті, – весною як вижену на річку, то вони й живуть там цілісіньке літо самі. А восени знов заганяю в двір. Хату зробіть трохи більшу, ніж та, що в мене є, і під шифером, це вже само собою, а головне, щоб близько до Прип’яті. (Знизивши голос). А я вам за це найбільшу гуску принесу. Сама заріжу, сама й обпатраю, їжте на здоров’я, ге?

МАРИНА. А в мене гусей нема, зате індиків табун. То я вам вже той… індичку… Не для хабара, цур йому, та воно ж для вас, певно, мала дрібниця – та індичка… Я від щирого серця – на гостинець вам.

НОВАШ. На гостинець!

МАРИНА. Авжеж. А ви, як будете переселяти, то і пригадайте. Що приходили, мовляв. Просили. Та старі ж вони. Та немічні…

НОВАШ. Зрозумів. А тепер слухайте мене. Дитячий садок у вашому колгоспі є?

МАРИНА. Аякже? Двоє онучат моїх там.

НОВАШ. Однесіть ви туди гуску, однесіть індичку і скажіть так. Ходили, мовляв, до товариша Новаша, вклонялися йому гускою й індичкою, щоб зглянувся, коли будуть переселяти. А він сказав за ці гостинці «спасибі» і пообіцяв, що раз ми до нього з добром, то й він нікого те турбуватиме і переселяти не буде зовсім. А гуску й індичку просив передати в дитячий садок.

МАРИНА. Не будете переселяти?

НОВАШ. І на думці не маємо.

МОКРИНА. А як же ті атоми?

НОВАШ. А ми їх – у підземелля, та навкруги – бетоном на півметра, а зверху свинцем, та знову бетоном, та знову свинцем – нехай спробують вискочити!

МАРИНА. Ну, а Прип’ять від них не пропаде?

НОВАШ. Воду для атомної станції ми будемо брати не з річки, а з окремого водоймища і як та вода покрутиться коло атомів, то назад у Прип’ять більше не повернеться. Ні краплини не повернеться. Наука, знаєте, все може, як дуже захоче.

МОКРИНА. А не одурите, га? Бо, знаєте, на світі скільки брехунів розвелося, що…

От як воно у світі бува. Хотів драматург посміятися над неосвіченими, недалекоглядними сільськими бабами, а вийшло геть навпаки. Виявилися у його драмі ті «затуркані плітками» селянки набагато мудрішим за премудрого начальника будівництва Новаша, за все ЦК КПРС, Раду міністрів, Академію наук і за всі керівні та спрямовуючі партійні з’їзди. Сміявся «придворний драматург» Левада над тітками і дядьками, а висміяв, сам того не бажаючи, владу. Нищівно і пророче.

День народження В.Шекспіра

Сьогодні в світі відзначається день нарождення В.Шекспіра, що ООН оголосила Міжнародним днем англійської мови.

  Увага! Інтернет! Корисні поради.

  Як бути  медіаграмотним?

  

На допомогу учням 8 класу

Анкета твору "Дон Кіхот" 

Із життя Дон Кіхота

УЧИТИ і ВЧИТИСЯ по-новому.

Щойно відвідала  вебінар Олени Єльникової. Йшлося про реформу в освіті. Сьогодні кожен має усвідомити, як слід мінятися у підходах до навчання. Учитель повинен вміти ВЧИТИ, а учень УЧИТИСЯ. Розуміти це і працювати над собою слід усім. Ось що пропонує дітям Дистаційна Академія Олени Єльник:

Дядько Google потурбувався про дітей. 

Це вже не вперше, але з цим цікаво познайомити наших учнів:

Дитяча пошукова система http://www.kiddle.co/  На картинці ви бачите результат її роботи, коли я задала таке недитяче слово в пошук: "Поліція". Система мені видала купу наборів іграшок, коміксів, наборів Lego та книжок. Лише одна позитивна пізнавальна стаття про нову поліцію в Україні. Опис сервісу, цитую з http://goo.gl/KH5h3v  Результати Кіддл або збирається вручну і перевіряється нашими редакторами або фільтруються Google для безпечного пошуку. У разі, якщо в пошуковому запиті присутні деякі погані слова, наш робот-охоронець буде блокувати пошук. Наприклад, якщо дитина буде шукати популярну актрису, то новини про її особисте життя, її Instagram і її Twitter аккаунт не відображатиме. Замість цього, діти будуть бачити тільки біографічні статті про зірку. Батьки можуть також блокувати додаткові ключові слова, заповнивши форму, а також можуть просити заблокувати сайт, який, на їхню думку, не підходить для дітей. Інші ключові відмінності в тому, що результати пошуку Кіддл представляються з ілюстраціями, великими іконками і великим шрифтом Arial так, що діти можуть краще читати текст. Пошукова система також не збирає ніякої особистої інформації і очищає його логи кожні 24 години.

 Учням 8 класу:
Для самостійної роботи по творчості Ф.Петрарка

Вітаю усіх з Міжнародним Днем рідної мови!

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКІВ

  7 КЛАС

О.Грін "Пурпурові вітрила"Фільм
О.Грін Презентація
ЗАВДАННЯ:

1. Мікрофон: Яке враження справила на вас повість О. Гріна «Пурпурові вітрила»? Які епізоди вас особливо схвилювали?

2.          Створення асоціативного ланцюжка: Які асоціації з'являються у вас, коли ви чуєте вираз «пурпурові вітрила»?

Хто ж цей невиправний мрійник і вигадник - Олександр Грін?

1.           Презентація життя та творчості О. Гріна.

2.           Бесіда за змістом повісті:

Наближуємося до селища Каперна! Ось і перші мешканці, що нам зустрілися.

Охарактеризуйте мешканців Каперни та саму Каперну.

Чому Лонгрен сам виховував маленьку доньку Ассоль?

Розкажіть про подію, після якої мешканці Каперни зненавиділи

Лонгрена та його доньку. Оцініть ситуацію: чи правильно вчинив

Лонгрен? Що ним керувало?

Якою росла Ассоль?

За яких умов відбулася зустріч Ассоль з чарівником-фольклористом?

Що напророкував дівчинці Егль? (виразне читання пророцтва).

І поки Ассоль чекає на пурпурові вітрила, ми завітаємо до величного замку, де проживає наш герой Артур Грей.

Що ви знаєте про життя Грея? Яку роль у розкритті характеру хлопчика відіграють епізоди «Картина Христа», «Випадок з Бетсі»,

«Подарунок Бетсі до весілля»? Коли Грей вирішив поєднати своє майбутнє з морем?

Яким був шлях Грея-юнги до Грея-капітана?

Чим схожі Ассоль і Грей? (виразне читання уривків твору)

3. Дослідницька робота:

Коли вперше у творі згадано пурпурові вітрила? У яких випадках слово «пурпурові» пишеться з маленької, а в яких з великої літери? Чим це можна пояснити?

Знайдіть опис пурпурового кольору. Які порівняння і з якою метою використовує автор?

Чи всі розуміють, що відбувається з Греєм? Навіщо Грей возиться із пурпуровими вітрилами замість щоб укласти угоду й відправитись у похід? Який висновок для себе зробив Грей?

4. Перегляд заключного епізоду художнього фільму «Пурпурові вітрила».

IV.Творче переосмислення вивченого:

Яким ви уявляєте майбутнє Ассоль і Грея?

Чи зміняться мешканці Каперни після випадку з пурпуровими вітрилами?

О. Гріну дорікали, що він не пише сучасних творів, він розсердився і запитав: «Хіба «Пурпурові вітрила» не сучасна річ?» Чи актуальна повість сьогодні?

Чи доводилося вам зустрічати (чути про) людей, схожих на героїв повісті О. Гріна «Пурпурові вітрила»?

V.Підсумок уроку:

Заключне слово вчителя.

Романтиків зараз лишилось так мало,

Життя чорно-білим без вигадки стало.

Із вірою в казку ви спробуйте жити

І не поспішайте суворо судити,

Тих, хто мрію здійснити чиюсь забажає.

Творити добро кожен хай поспішає!

Завершуючи подорож, хочу побажати:

За море мрії сягнути,

Ті хвилі швидкі осідлати

У вільнім бігу своїм

вільних птахів перегнати.

Вітрила пурпурові знайти

Та на життєвім шляху їх пильно оберігати!

Домашнє завдання:

-         підготувати інтерв'ю з мешканцями або діалог мешканців Каперни;

-         підготувати спецвипуск газети «Вісник Каперни».

8 КЛАС

 Ф.Петрарка "Книга пісень" Презентація

 Ф.Петрарка Сонет 162 

 Ф.Петрарка Сонет 1,2

Карантин продовжено до 07.02.2016

Для тих, хто не хворіє, саме час прочитати програмові твори із зарубіжної літератури. Зайдіть на сторінку "Дистаційне навчання" і познайомтеся, шо слід прочитати найближчим часом.  Посилання до творів багато в чому Вам допоможуть. Упевнена : отримаєте насолоду.