День народження В.Шекспіра

Сьогодні в світі відзначається день нарождення В.Шекспіра, що ООН оголосила Міжнародним днем англійської мови.

  Увага! Інтернет! Корисні поради.

  Як бути  медіаграмотним?

  

На допомогу учням 8 класу

Анкета твору "Дон Кіхот" 

Із життя Дон Кіхота

УЧИТИ і ВЧИТИСЯ по-новому.

Щойно відвідала  вебінар Олени Єльникової. Йшлося про реформу в освіті. Сьогодні кожен має усвідомити, як слід мінятися у підходах до навчання. Учитель повинен вміти ВЧИТИ, а учень УЧИТИСЯ. Розуміти це і працювати над собою слід усім. Ось що пропонує дітям Дистаційна Академія Олени Єльник:

Дядько Google потурбувався про дітей. 

Це вже не вперше, але з цим цікаво познайомити наших учнів:

Дитяча пошукова система http://www.kiddle.co/  На картинці ви бачите результат її роботи, коли я задала таке недитяче слово в пошук: "Поліція". Система мені видала купу наборів іграшок, коміксів, наборів Lego та книжок. Лише одна позитивна пізнавальна стаття про нову поліцію в Україні. Опис сервісу, цитую з http://goo.gl/KH5h3v  Результати Кіддл або збирається вручну і перевіряється нашими редакторами або фільтруються Google для безпечного пошуку. У разі, якщо в пошуковому запиті присутні деякі погані слова, наш робот-охоронець буде блокувати пошук. Наприклад, якщо дитина буде шукати популярну актрису, то новини про її особисте життя, її Instagram і її Twitter аккаунт не відображатиме. Замість цього, діти будуть бачити тільки біографічні статті про зірку. Батьки можуть також блокувати додаткові ключові слова, заповнивши форму, а також можуть просити заблокувати сайт, який, на їхню думку, не підходить для дітей. Інші ключові відмінності в тому, що результати пошуку Кіддл представляються з ілюстраціями, великими іконками і великим шрифтом Arial так, що діти можуть краще читати текст. Пошукова система також не збирає ніякої особистої інформації і очищає його логи кожні 24 години.

 Учням 8 класу:
Для самостійної роботи по творчості Ф.Петрарка

Вітаю усіх з Міжнародним Днем рідної мови!

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКІВ

  7 КЛАС

О.Грін "Пурпурові вітрила"Фільм
О.Грін Презентація
ЗАВДАННЯ:

1. Мікрофон: Яке враження справила на вас повість О. Гріна «Пурпурові вітрила»? Які епізоди вас особливо схвилювали?

2.          Створення асоціативного ланцюжка: Які асоціації з'являються у вас, коли ви чуєте вираз «пурпурові вітрила»?

Хто ж цей невиправний мрійник і вигадник - Олександр Грін?

1.           Презентація життя та творчості О. Гріна.

2.           Бесіда за змістом повісті:

Наближуємося до селища Каперна! Ось і перші мешканці, що нам зустрілися.

Охарактеризуйте мешканців Каперни та саму Каперну.

Чому Лонгрен сам виховував маленьку доньку Ассоль?

Розкажіть про подію, після якої мешканці Каперни зненавиділи

Лонгрена та його доньку. Оцініть ситуацію: чи правильно вчинив

Лонгрен? Що ним керувало?

Якою росла Ассоль?

За яких умов відбулася зустріч Ассоль з чарівником-фольклористом?

Що напророкував дівчинці Егль? (виразне читання пророцтва).

І поки Ассоль чекає на пурпурові вітрила, ми завітаємо до величного замку, де проживає наш герой Артур Грей.

Що ви знаєте про життя Грея? Яку роль у розкритті характеру хлопчика відіграють епізоди «Картина Христа», «Випадок з Бетсі»,

«Подарунок Бетсі до весілля»? Коли Грей вирішив поєднати своє майбутнє з морем?

Яким був шлях Грея-юнги до Грея-капітана?

Чим схожі Ассоль і Грей? (виразне читання уривків твору)

3. Дослідницька робота:

Коли вперше у творі згадано пурпурові вітрила? У яких випадках слово «пурпурові» пишеться з маленької, а в яких з великої літери? Чим це можна пояснити?

Знайдіть опис пурпурового кольору. Які порівняння і з якою метою використовує автор?

Чи всі розуміють, що відбувається з Греєм? Навіщо Грей возиться із пурпуровими вітрилами замість щоб укласти угоду й відправитись у похід? Який висновок для себе зробив Грей?

4. Перегляд заключного епізоду художнього фільму «Пурпурові вітрила».

IV.Творче переосмислення вивченого:

Яким ви уявляєте майбутнє Ассоль і Грея?

Чи зміняться мешканці Каперни після випадку з пурпуровими вітрилами?

О. Гріну дорікали, що він не пише сучасних творів, він розсердився і запитав: «Хіба «Пурпурові вітрила» не сучасна річ?» Чи актуальна повість сьогодні?

Чи доводилося вам зустрічати (чути про) людей, схожих на героїв повісті О. Гріна «Пурпурові вітрила»?

V.Підсумок уроку:

Заключне слово вчителя.

Романтиків зараз лишилось так мало,

Життя чорно-білим без вигадки стало.

Із вірою в казку ви спробуйте жити

І не поспішайте суворо судити,

Тих, хто мрію здійснити чиюсь забажає.

Творити добро кожен хай поспішає!

Завершуючи подорож, хочу побажати:

За море мрії сягнути,

Ті хвилі швидкі осідлати

У вільнім бігу своїм

вільних птахів перегнати.

Вітрила пурпурові знайти

Та на життєвім шляху їх пильно оберігати!

Домашнє завдання:

-         підготувати інтерв'ю з мешканцями або діалог мешканців Каперни;

-         підготувати спецвипуск газети «Вісник Каперни».

8 КЛАС

 Ф.Петрарка "Книга пісень" Презентація

 Ф.Петрарка Сонет 162 

 Ф.Петрарка Сонет 1,2